С чего должна начинаться детская реабилитация при ДЦП и аутизме?

Фундаментальные сенсорные системы в детской реабилитации

В этой статье мы поговорим, с чего должна начинаться детская реабилитация при ДЦП и аутизме.

Углубимся в тему сенсорики и фундаментальной ее части. Под фундаментальной сенсорикой нужно понимать три базовые сенсорные системы: тактильную, вестибулярную и проприоцептивную.

Тактильная система – восприятие через кожу различных раздражителей, а также восприятие границ тела.

Вестибулярная система – восприятие положения собственного тела в пространстве.

Проприоцептивная система – восприятие своего тела в целом, в том числе восприятие мышц и конечностей.

На этих трех сенсорных системах основывается буквально всё: высшие психические функции (память, мышление, речь), двигательные возможности и социальная адаптация.

Поэтому давайте разберем, какие процедуры нужны ребенку для полноценного развития фундаментальных сенсорных систем.

Тактильная система

Здесь нам нужно немного-нимало «вылепить» человека. То есть – дать ребенку понимание о границах его тела и о том, что у него есть руки, ноги, торс, голова.

В этом нам помогут:

• общий массаж
• массаж тренажерами с различными видами раздражителей: колючие, холодные, горячие, шершавые
• сенсорная интеграция с акцентом на предметах разной тактильной структуры: твердые, мягкие, пушистые, шершавые.

Вестибулярная система

Здесь нам нужно показать ребенку, какое положение может занимать его тело в пространстве. А значит, нам нужны методики, которые задействуют нестабильные поверхности.

• сенсорная интеграция на подвесных системах: качели и гамаки
• АФК на фит-боле
• Бобат-терапия
• нейропсихологические занятия на балансирах

Проприоцептивная система

Ощущение собственного тела в пространстве. Чтобы развить это восприятие, нам понадобятся процедуры, нагружающие мускулатуру ребенка.

• занятия в бассейне
• АФК с элементами препятствий
• сенсорная интеграция в эластичных подвесных системах (гамак)

Медицинский центр «Сакура» – это то место, где дети обретают себя через развитие сенсорики и восприятия.